воскресло снаружи

Мне лично не нужны какие-то другие люди, чтобы привить мне любовь к чему-то.

— Дело даже не в том, что сегодня школа не прививает тягу к чтению, а в том, что она отбивает её. Школа сегодня будто бы не преобразовать должна ребенка, а отчитаться за выделенный бюджет, поэтому уроки сводятся к пресному формализму. Зачем объяснять важность чтения? зачем давать учителю возможность адаптировать по случаю материал под класс? зачем платить ему за доп. занятия? зачем из колледжа, университета выпускать качественных педагогов? — незачем, и так сойдет. Пишешь, что не нужен тебе кто-либо, чтоб книги полюбить. А может вовсе литературу убрать из школьной программы, раз большинство научить любить ее все равно не получается, а т.н. способные ребята сами к ней придут? А лучше и историю исключить, ведь ее большинство все равно не учит, а те, кто соображает — сами придут к ней. Химия, биология, астрономия, МХК (про ИЗО и музыку в начальной школе и говорить не стоит) — зачем этому учить, если большая часть из нас с этим вроде бы не сталкнется, а о строении клетки организма по случаю можно информацию нагуглить? Лучше всего школьную программу свести к русскому, математике, английскому и физку... да дети сами во дворе бегают-прыгают, так что и трех хватит предметов.
И вот тут сложность... ведь, если призадуматься, и история, и обществознание, и физика нужны, но вот толку от них большинству? Эврика! Выход: сделаем общее образование (русский, математику, английский) для всех, а после класса 5-го останутся описанным и иным наукам учиться только толковые мальчики и девочки... за денежку, ведь если умный — богатый, а бездари пусть на гос бюджете не паразитируют!