В любом случае я не считаю экзамен чем-то чужеродным.
я не буду отвечать не коммы типа "я считаю" Обсуждение явно зашло в тупик. Возможно виной тому большой объем и время, но всё равно, мы вообще ни к чему не пришли.
Они же её не подняли, а лишь остановили падение прям перед приземлением. Причем не очень качественно приземлились. Ничего тут не ломается.
емае, ты уже совсем потерял нить, имелся в виду корабль, а не повозка. Лан заканчиваем, а то это уже в сломанный телефон превращается. Словом из аргументов у тебя в основном это "я считаю", "другие считают". Спорить о таком бесполезно, считайте хоть хентай романтикой, мне дела нет.
А что мне нужно говорить? "Фрирен гениальный шедевр - это неоспоримый факт", другие метафоры преводить или затирать про 30+ лет? У нас обоих есть свое мнение и мы его выражаем. Ты считаешь Фрирен переоцененной, я так не считаю. В чем проблема самой связки "я считаю", если в первый раз я привел схожий пример того, как работает сцена, а второй нужно было как-то закруглять, учитывая, что там пошел обмен метафорами, а не разговор по сути? Экзамены есть во всех произведениях, где ученик - это один из главных персонажей. Фрирен не исключение.
@BadPurse,Обсуждение явно зашло в тупик. Возможно виной тому большой объем и время, но всё равно, мы вообще ни к чему не пришли.
Лан заканчиваем, а то это уже в сломанный телефон превращается. Словом из аргументов у тебя в основном это "я считаю", "другие считают". Спорить о таком бесполезно, считайте хоть хентай романтикой, мне дела нет.
@BadPurse