То есть хочешь сказать в регионе нет специалистов чтобы научить? Да ничего подобного, говорю как человек из региона
— За деньги и по связям — да, можно найти. Только в Москве и Петербурге по большому счету достаточно быть способным к рисованию, чтобы поступить в художку, а в глубинке к этому додны прилагаться деньги и связи. Не говоря о том, что художественных учреждений мало где имеется.
абсолютное большинство никогда не сможет быть образованными, успешными, богатыми и пр. Это утопия. Ценность знаний и денег тогда вообще в чём будет то, лол
Ребенок развивается только в андерграунде, прогуливая школу и бросая вызов учителям. Учителя нужны только для того, чтобы был перед глазами пример, что так делать нельзя
— Это сегодня так и это ненормально как раз. Школа дает условия для развития (еда/вода, крыша над головой, учебники, учителя), но процесс организован плохо, отчего бо́ллшая часть усилий уходит в молоко.
За деньги и по связям — да, можно найти. Только в Москве и Петербурге по большому счету достаточно быть способным к рисованию, чтобы поступить в художку, а в глубинке к этому додны прилагаться деньги и связи. Не говоря о том, что художественных учреждений мало где имеется.
Ты реально из дома не выходил, съезди пожалуйста куда-то из Москвы. Какие связи в глубинке для того, чтобы поступить в художку
Только в Москве и Петербурге по большому счету достаточно быть способным к рисованию
Вообще не так. Не говорю конкретно за художку, но за вузовское техническое образование могу сказать. Есть знакомые которые преподавали и в Москве и в регионах, и по рассказам ситуация буквально одинаковая, большинству как взрослых, так и детей нахуй ничего не надо. Да, есть единицы которые хотят научиться и они это делают, точно также как и преподаватели есть ответственные и крутые, и они есть везде, вне зависимости от того Москва это или нет.
@InitiatorS, государство, которое способствует развитию дизайнерского образования в стране может получить выгоду от международного разделения труда, поставляя труд высококлассных специалистов, но государство должно стремится к встраиванию в мировую экономику, и должно повышать качество жизни, иначе люди, получающие образование, будут просто эмигрировать. Но всегда остаётся главный вопрос, если человек хочет чем-тозаниматься, то кому нужны результаты его труда, и главное, готовы ли они заплатить за оный?
— Это только если мыслить сегодняшним днем.
— Ага. Вопрос в доле меньшинства. 40 из 100 это не 4 из 100.
— Это сегодня так и это ненормально как раз. Школа дает условия для развития (еда/вода, крыша над головой, учебники, учителя), но процесс организован плохо, отчего бо́ллшая часть усилий уходит в молоко.
@воскресло снаружи,@Milena Mare,@Oksana Chan,@Eslancer