Комментарий #3912455

World_Houp
Но сейчас не те времена, сейчас влияние продюсеров и прочих мешков с деньгами отрицать глупо\
Глупо а) выкидывать 2000 лет без них,б) считать, что все исполнители всех жанров пользуются их услугами, в) упрямо считать, что колебания таких приятных уху звуковых волн создает "продюсер", от пения в душевой до написания "Болеро".

Тогда кто то должен ответить, почему именно этот творец и чем он лучше других?..
Ты все еще не умеешь читать весь текст, а там даже курсивом было выделено "если":
если использовать этот тайтл, а не
Вообще, уметь читать - полезный навык.
И - опять же если - этот тайтл (хотя мы за него не держимся вообще-то, хотя уже расписано от и до, почему его можно взять), то как раз потому, что там творец, нового муз.стиля. А других как бы и не сняли, конкурентов нет. А если их знаешь - чего молчишь? В конкурентах - только классика с композиторами в смысле творцов, но про старичков тоже не снимали (не, есть Классикалоид, но он вроде немного superpower от музыки). И дирижер, направляющий оркестр, но его можно обозвать и "асом", "виртуозом" или "профи от искусства". И опять же - ты сам утверждаешь, что текстом можно раскрыть все "почему" и "зачем". Аля "Вы способны создать красоту, которая пройдет сквозь века" или "Ваше мастерство признано во всем мире" и т.д. и т.п. в зависимости от того, куда грести.
Хотя зачем я это пишу, если опять все прочитают по диагонали и то, что хочется.

возможно музыкальных школ они и не заканчивали, но едва ли работали меньше\
Можешь даже не сомневаться, что меньше. Не только с углублением в практические занятия каждый день, но и в многочисленную теорию. Но в поющие трусы и без муз.школы наверно берут, по смазливой мордахе.


Развивать идею академической, читать классической, музыки на протяжение двух уровней слишком жирно\
Т.е. всё сводиться к вопросу: "А почему мы два последних уровня развиваем классику?"...
Опять прочитал половину. Или у тебя слепое пятно на месте слова "или" стоит, или составные предложения не даются, непонятно. Подсказка: когда стоит "или", то ты можешь маневрировать, выбрал там оркестр для вершины, значит ниже уже не консерватория, а то, что там у нее как альтернатива стояла в "или" (т.к. там обе альтернативы выражают идею окончательного выбора музыки как жизненного пути, чего в клубиках пока у детей нет). И наоборот, выбрал какое-нибудь "песня рушит космос" для максимума, значит, можно отдать классическому стилю дань уважения, пониже. В обоих случаях не будет два уровня классики. Хоспаде, да тайтлов в прошлых постах было накидано так, чтобы можно было выбирать и комбинировать как раз в соответствии с концепцией и не повторяясь с жанрами. Выбрал на один уровень жанр - вычеркнул его из кандидатов на другие вместе с представителями.
Давай позачеркиваем части, о которые ты спотыкаешься и избавимся от "или", облегчим восприятие.
Любитель (слушатель) музыки - школьный ансамбль (или не ансамбль в смысле кружка, а просто играющие в свое удовольствие друзья-школьники, как Бек, Тари Тари или Апполон) - консерватория или взрослый исполнитель, у которого это уже профессия - высший профи/творец ( тот же дирижер или создатель своего стиля как в Нитабо, или оставивший свое имя в истории композитор).
Такое впечатление, что это ходьба по кругу с повторением сказанного. Вот у @Kyasubaru проблем не возникло.
Слушатель - начинающий - опытный - мегапро.

решение западных товарищей ограничится сценой
Я вот как раз сейчас глянула их описания. 1й - "You don't know what you've just listened to, but you like it." - оно же случайный слушатель. Только они долго идут к собственно исполнению - на 2м юзер лишь фанат исполнителя, впервые попавший на лайв, а сам пробует выступать аж на 3м уровне. Поздновато как-то.

Именно потому что всё сводиться к обыгрыванию тайтла мы так делать и не будем\
Аааааааааааааа!!!!!!
Где.ты.видел.про.обыгрывание.тайтла? Тайтл берется из соответствия концепции же, а не наоборот. (Другое дело, что на каждый уровень концепции этих тайтлов не вагон, прям как с каким-нибудь генералами в Военном и сильно перебирать не получится).


то мы и картинки не раз уже исправляли и ничего\
Можно даже сказать, что описания нам даются хуже\
Сразу видно человека, который не в курсе, сколько часов уходит на поиск и редакт пачки изображений...

И научись уже наконец ставить точку в конце предложения и не издеваться над чужими глазами непонятными слешами.
Ответы
Или нет
Или нет#
И научись уже наконец ставить точку в конце предложения и не издеваться над чужими глазами непонятными слешами.
иногда люблю бестактных людей) а ещё он многоточия ставит не в тему в конце предложения. и зачёркивает тоже не в тему. не форумный обитатель короче, а сущее недоразумение)
4-1-|2 g-e-a-r
4-1-|2 g-e-a-r#
Ты все еще не умеешь читать весь текст, а там даже курсивом было выделено "если":
Вот к этому "если" и было сказано\
Или у тебя слепое пятно на месте слова "или" стоит
Прокомментировал то, что показалось странным\
Можно считать, что с остальным более-менее согласен...
Можешь даже не сомневаться, что меньше.
Сомнительное утверждение\
И тут всё
Но в поющие трусы и без муз.школы наверно берут, по смазливой мордахе.
не заканчивается одной попсой\
Трудности могут быть и отличные от зубрения нот в уютном классе или сидя дома\
Поздновато как-то.
Так они и звёзд с неба не хватают, так сказать, приближенно к аудитории\
Где.ты.видел.про.обыгрывание.тайтла?
Прямо в следующем предложение?..
В общем, предлагаю разделять понятие картинка к ачивке и аниме из списка ачивки... Пока, имхо, у нас это получается плохо...
Продолжим работу, по мере необходимости буду упоминать это...


И научись уже наконец ставить точку в конце предложения и не издеваться над чужими глазами непонятными слешами.
Это ещё что, на Шикимори хотя бы цитаты не ломаются от слеша\
назад
Твой комментарий
Вернуться к редактированию
Предпросмотр
Скрыть