@CatSchrodinger,
Ты не комлексуй по поводу интеллекта. Во-первых, это не самая важная составляющая личности человека, а во-вторых, у тебя потенциально с ним вполне нормально. Хотя не мешало бы, конечно, научиться им пользоваться получше, но это вопрос желания и тренировок. Также я с большим уважением отношусь к ПТУшникам, если из них, в итоге, вырастают трудолюбивые мастера и хорошие специалисты. Они, уж точно, сильно полезней для общества чем тот же "офисный планктон". Собственно, общество на них и держится.
Что меня не радует, это то, что ты "переходишь на личности" и начинаешь высказываться в оскорбительном ключе, чего я ни разу не допускал, и слишком много текста уделяешь неудачным догадкам по поводу моей профессиональной деятельности. К "учительству" я тоже не имею прямого отношения, хоть и "в теме". К чему вообще это "поле чудес"?

Твои основные проблемы в контексте темы отзыва лежат в социально-этическом плане. Однако система образования / воспитания, что иронично, имеет к ним самое прямое отношение.
(1) Современная система образования не способствует формированию навыков системного / критического / аналитического мышления. Не то, что школьное, но даже университетское. И я сейчас не говорю конкретно про РФ. Это глобальная тенденция: где-то чуть лучше, где-то хуже. Исключения составляют редкие "элитарные" места, но туда мало, кто может попасть, кроме той же "элиты".
(2) Самая большая проблема. Современное образование (и социум, в целом) культивирует "информированных потребителей", которые воспринимают мир с через очень приземлённый и ограниченный фильтр. Для них всё, что они воспринимают, является "продуктом", заточенным на "доставление" им достаточно грубого удовольствия. Если продукт "доставляет", он "хороший". Если "не доставляет" -- "плохой". Причём нет разницы, что это за "продукт": под одну гребёнку идут художественные произведения, трусы и молоко. Даже образование воспринимается чисто как продукт, а учителя как "специалисты по оказанию образовательных услуг". Т.е. "бесправные холуи", которых "гнобят" со всех сторон: и придурковатые ученики, и ещё более придурковатые родители, и (во многих случаях) гнилой директор с ещё более гнилым министерством образования, спускающим сверху обязательные к применению методологические материалы для формирования "потребителей".

Не удивительно, что ты не отличаешь, по сути, "литературный форум" от "яндекс-маркета", художественное произведение приравниваешь к трусам, как и подходы к "отзывам" на них. Ты не понимаешь, что "отзывы" могут иметь разную ценность и глубину. Что их можно и нужно анализировать и оценивать. Что "отзыв" опытного специалиста имеет несоизмеримо более высокую ценность и качество, чем "отзыв" обычного ребёнка-дилетанта, и для квалифицированных людей это очевидно и бросается в глаза. Мне сложно как-то "винить" тебя во всём этом. Я только могу выражать сожаление, сострадание и принимать на себя частичную ответственность за то, что допустил такой ход событий в этом мире.

По указанным выше причинам ты также не можешь понять / принять нелогичность и "двойные стандарты" своих собственных действий.
(1) Ты на "художественном форуме" публикуешь экстремально негативный отзыв на уважаемое многими за глубину и социальную полезность аниме. То, что при этом качество "отзыва" примитивное, не влияет на логическую цепочку. Важно только, что для тебя произведение -- лишь "потребительский продукт".
(2) Ты вполне ожидаемо получаешь аргументированную негативную обратную связь с критикой твоего "отзыва". Произведение ведь известное и заслуженное. Кому-то точно твой отзыв не понравится.
(3) Ты возмущаешься, что кто-то критикует твой отзыв, хотя ты сам изначально экстремально негативил тайл. При этом ты не принимаешь очевидный факт того, что твой "отзыв" можно тоже рассматривать как "потребительский продукт" и писать на него вторичный "отзыв". Для этого целый механизм на форуме предусмотрен, и это нормально: на Шики люди анализируют и оценивают отзывы и резенции, если ты не заметил. Иными словами, ты сам себя наделяешь правом реагировать на "продукт", а других этого права лишаешь.
(4) По итогам дискуссии ты абсурдно и лицемерно обвиняешь "оппонента" в том что он "абсолютно не воспринимает, когда чьё то мнение разительно отличается от его собственного", хотя ты сам изначально "абсолютно не воспринимал" его мнение по поводу и тайтла, и твоего отзыва." "Оппонент" то как раз изначально на 100% "воспринял" твоё мнение и даже стоящий за ним мыслительный процесс, но аргументировано указал на то, что и то, и другое можно улучшить.

В общем, на этом я заканчиваю попытки "целительства". Тут, очевидно, нужен кто-то гораздо более квалифицированный, чем я. Да, и ты вполне можешь считать, что у тебя "и так всё хорошо", что лишь дополнит общую трагикомическую картину, к которой я давно привык )).