1. Концепция погружения в ачику
2. Подобрать заголовки и описания
3. Подобрать изображения

Разумеется, кто нибудь вбросит ещё на 1 стадии любимое изображение к какому нибудь уровню, да у нас и так уже есть изображения, которые так или иначе имеют все шансы перекачивать в будущую ачивку(те же айдолы, смысла менять их нету)\
Логично будет не разводить далеко друг от друга 2 и 3 пункты, но тут у нас упорно делается акцент на тайтл... Это плохо...
Изображение ачивки - это всего лишь изображение ачивки, а не что то определяющее её суть до того, как эта самая суть вообще придумана... Поэтому, собственно, картинки и стоят на последним месте, что бы не ставить телегу впереди лошади\

4-1-|2 g-e-a-r-у похоже настолько застилают глаза продюсеры любимых моэ-идолов, что он не только разучился читать, но и забывает, что музыка как явление гораздо старше последних <90 лет существования профессии "продюсер". Мелодию сочиняет не он, текст рождается не у него, голосом пользуется тем более не держатель мешка с баблом и пальцы об инструменты не он стирает. Слушают не мешок с баблом, на концерты ходят не к нему, автографы берут не у него и в памяти остается не он и плачут не его уходу. И тем более музыкант, ушедший от продюсера, не разучится вдруг играть, а вот продюсер без исполнителей нафиг никому не нужен. И тем не менее, негры в подвале родили музыку и она даже не умерла там же, наверно, у них был какой-то свой карманный продюсер, они его поймали своими же кандалами в перерывах между плантацией и очередью за вечерней похлебкой, предварительно телепортировавшись для этого в будущее.
Но конечно же, удобно читать выборочно.

Так надо читать тред весь, а не последних два сообщения. Мне в каждом посте повторять что ли?
Концепт @World_Houp, накидано существующих тайтлов с возможной комбинацией под концепт @World_Houp
Ниосилилмногобукав:

Ты опять выборочно читаешь и урывками фраз?
Там речь шла про традиционные национальные этнические инструменты. При чем тут фортепиано? Оно старым является конечно, но не народным. А выбирать все равно или то, или то.
Нет же, не к конкретным инструментам какого-то народа, а к идее. Ты смотрел Nitaboh? Там гг создал новый, свой музыкальный стиль, играя на народном инструменте (ну и в принципе народное творчество как класс родилось за тысячу лет до всего остального - это еще один пункт, почему можно использовать этот мувик). То есть достиг высшей точки мастерства и вписал свое имя в историю. Что ложилось бы в концепцию профи/творца на последнем уровне как аналог великих композиторов, если использовать этот тайтл, а не тот, что про классику.
Выбираешь аниме по концепции и говорящую картинку из него, а текстом раскрываешь, почему оно там стоит. "Вы там настолько ас, что сами создаете новое слово в музыке блаблабла". <---- Не воспринимать буквально.


Чтобы уметь там играть, надо хорошо пахать, в том числе через "не хочу" и "надоело" очень много лет. Нет знакомых из музыкалки, у которых это стало профессией, а не закончилось с выпуском? У меня есть.
В принципе, это основной аргумент почему именно классика ">", но не в значении "лучше звучит" или "любимый", или "круче", или эти абстрактные "духи юности", а по фактору трудозатрат и профессионализма. И история у нее длиннее, чем у других муз. жанров (кроме народных исполнений - там идет еще от первобытных барабанов и шаманских запеваний до балалаек).
А остальное - это вкусовщина, почему условный джаз там выше стоять должен, а не условный грув какой-нибудь, или металл, или энка. А вкусовщину как метод расстановки по уровням я не одобряю.

То есть тебе просто хочется стырить уже готовую картинку у тех, кто заморочился, а самому не заморачиваться? Иначе я не вижу причин заниматься плагиатом. Так не заморачивайся, делов-то, а то придется еще умельцев искать.


Зато по тайтлу дополнительно понятно, почему он там стоит и какую задумку воплощает, если юзер смотрел его. А если не смотрел, для него просто остается текст и картинка, которая вместе с текстом должна отражать концепцию и вязаться с описанием.

Ну не нравится, так не нравится, еще и говоришь, что там говорящего изображения нет хотя отзывы я на него посмотрела, и там один восторг везде, но не буду наставить на том, где не в курсе. Заменяешь Дайкон на Интерстеллу например, или Нану, и перед этим ставишь школьного Аполлона, который про переживания подростков, а не желание идти к музыкальным вершинам.


1. Концепция.
2. По ней аниму, откуда брать картинки.
3. Картинки.
4. Тексты.
Описания можно исправлять и придумывать сколько угодно, а картинку еще попробуй найти и привести в божеский вид.

Айдолы-то будут, но лучше их во время выступления найти, с микрофоном там, в костюмчиках. А то там просто фото стоящих рядом школьниц и не очевидно, при чем там музыка (и в костюмчиках красивее). Или если есть кадр, где их транслируют по ТВ.


@Kyasubaru, это кстати почти то же самое, что и я расписывала. За исключением руководителя, т.к. таких узнаваемых в лицо фигур в аниме вроде не водится. Ну, дирижер руководит оркестром, там по виду все понятно. А так в группе когда есть главный, фронтмен или автор их песен, он все равно ж выступает на сцене со всеми как часть коллектива.
Кстати, к этой картинке с трубачкой из So Ra No Wo To. Я еще предлагала первым постом 2 дня назад 1й уровень "назвать уровень можно "Звуки музыки" - как отсылка к фильму (который был снят по той же книге, по которой потом в "Театре мировых шедевров" сняли Trapp Ikka Monogatari, тоже с тегом "музыка" - даже двойная отсылка получится)." Тут тогда тройная отсылка получится, и к этому представителю жанра, с похожим названием, тоже.